Así lo definió Milena Oliveros Crespo, Secretaria de Educación Departamental, tras indicar que en el Huila, el Departamento y las Administraciones Municipales son las entidades que han estado supliendo los servicios de vigilancia y aseo en varias instituciones educativas.
Diario del Huila, Huila
Por: Gloria Camargo
De manera vehemente, la Secretaria de Educación del Huila, Milena Oliveros Crespos, indicó cuales serán las solicitudes que se realizaran en el marco del próximo Encuentro Nacional de secretarios de educación a cumplirse próximamente.
En diálogo para el Diario del Huila, la funcionaria de la cartera departamental, señaló que en primera instancia, se le requerirá al Ministerio de Educación que se resuelva el nombramiento de nuevos docentes en varias instituciones educativas de los 35 municipios del Huila.
Según la jefe de cartera, “estamos a la espera de qué ahora con la nueva Ministra de Educación en el próximo encuentro, el cual se hace en el mes de mayo con los secretarios de educación, llevemos a cabo esta inquietud, porque es un tema no solamente del departamento del Huila, sino de todos los secretarios del país. Tenemos esa dificultad sobre la falta de nombramiento de docentes”, puntualizó.
“Competencias reales”
A su vez, Oliveros Crespos, expresó que “al Ministerio de Educación, directamente tenemos que darle claridad frente a las competencias reales porque, lamentablemente hay que decirlo aquí con mucho respeto, que el Ministerio nos está descargando a nosotros responsabilidades y desde la Gobernación del Huila se ha venido cubriendo los servicios de aseo y de vigilancia”, dijo.
Lo cual se ha convertido, según la funcionaria en una realidad compleja, que maneja importantes rubros de inversión, además del déficit.
“Es una situación compleja para nosotros, porque nosotros también tenemos déficit porque nos faltan señores de vigilancia y de servicios generales”, indicó en primer lugar, mientras que expuso que “hay otro tema que tampoco ha sido fácil, pues también nos han trasladado la competencia del transporte escolar, y resulta que esta es una competencia que depende absolutamente del Ministerio”.
Estableció además que “si bien cierto que lo dice el reglamento con respecto a que si sobrara dinero, el Departamento podrá solidariamente acompañar el proceso con los diferentes alcaldes, (situación en la cual siempre hemos estado atentos a dejar un dinero expuesto por parte del Sistema General de Regalías), esta designación presupuestal no obedece a cubrir este aspecto”, concluyó.
La Secretaria de Educación asimismo expresó que “realmente un porcentaje importante del Departamento y de los alcaldes que llegan de gratuidad, son destinados para estos aspectos” pero agregó que “no es suficiente para cubrir todas las necesidades que se tienen”.
Con respecto a la infraestructura educativa, la funcionaria departamental estableció que en dicha materia, los resultados se han quedado cortos para el Huila desde el Ministerio de Educación”.
“Nosotros como Secretaría de Educación del Huila, nos postulamos a la convocatoria para inversiones en materia de infraestructura, logrando ser los segundos a nivel nacional con más postulaciones. Posteriormente, se nos destinaron recursos económicos con los cuales hemos venido trabajando muy juiciosos, no obstante nos sigue faltando mucha infraestructura, porque parte de la que tenemos está deteriorada.
De manera que todo es un cúmulo de cosas que debemos de manifestar nuevamente ante el Ministerio de Educación en el próximo encuentro”, puntualizó la Secretaria.
PND 2023
Entre tanto, la recién nombrada ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, indicó que hay en el Plan Nacional de Desarrollo PND, 2022-2026 ‘Colombia potencia mundial de la vida ‘ del gobierno de Gustavo Petro, hay establecidos varios puntos con los cuales se espera mejorar la calidad y la educación en todo el país.
Según Vergara Figueroa, en primer lugar se “a través del PND, el Ministerio desarrollará acciones que aumenten la cobertura de la educación inicial en el marco de la atención integral a la primera infancia, así como la resignificación de la jornada escolar y la educación CRESE (ciudadana, para la reconciliación, socioemocional, antirracista y para el cambio climático)”.
Además, indicó que con respecto a “los niveles de preescolar, básica y media, se avanzará en el aprovechamiento y resignificación del tiempo escolar a través de una oferta educativa de formación integral que incluya el arte, la ciencia, la cultura, el deporte, la programación y la educación para la paz, garantizando el derecho a la educación y aumentando las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes”.
Pilares
El Ministerio de Educación estableció que en total son cuatro pilares, entre los que se destacan las reformas a la Ley 30 de 1992 y al Sistema General de Participaciones (SGP).
Educación superior
Para lograr el propósito de educación superior de calidad, se ha propuesto una meta de 500 mil nuevos estudiantes en este cuatrienio. Esta meta, que será impulsada a través de cinco ejes: la consolidación de la política de gratuidad, la regionalización de la oferta de las universidades públicas, un plan ambicioso de infraestructura educativa universitaria, una reforma de aseguramiento a la calidad y una reforma al ICETEX; estará acompañada por la presentación de la Reforma a la Ley 30 de 1992.
Educación Básica de calidad
Los aspectos más relevantes para este propósito son la dignificación de la labor docente, la construcción de infraestructura digna, la articulación con la educación media y una reforma curricular para la justicia social. En conjunto se desarrollará el programa de voluntariado ‘Viva la Escuela’, el cual contará con jóvenes interesados en realizar su pasantía o práctica profesional en las 1.491 sedes educativas priorizadas por el programa, en 128 municipios del país, que podrán postularse a través de las Instituciones de Educación Superior o Escuelas Normales Superiores -ENS- en las que estén cursando sus estudios.
Alimentación Escolar
La alimentación escolar como seguridad alimentaria busca la universalización del Programa Alimentación Escolar (PAE). Una estrategia distinta de descentralización, acompañada con formas diferentes de gestión, en la que las asociaciones de padres de familias y las Juntas Administradoras Locales, sobre todo en las áreas rurales, se podrán encargar del plan de alimentación escolar.
Educación para la paz y la convivencia
Se trabajará en temas de educación y cultura, con la jornada ampliada, en particular con el proyecto de música y cultura para las escuelas y colegios del país, en el marco de una educación para la convivencia y el medio ambiente.
