El excepcional compromiso con la educación sobre el cambio climático ha reconocido al docente huilense Ramón Majé Floriano, quien destaca por su innovador proyecto CaféLab Colombia que conecta a los alumnos con la comunidad para abordar desafíos medioambientales.
Diario del Huila, Entrevista
El Grupo de Educación Internacional de Cambridge University Press & Assessment (Cambridge) anunció al docente huilense Ramón Majé Floriano como el ganador regional de los Cambridge Dedicated Teacher Awards 2024 en América Latina y el Caribe.
Este prestigioso concurso mundial celebra los logros excepcionales de profesores de primaria y secundaria en todo el mundo, y en su sexta edición, destaca el papel crucial que desempeñan los educadores en la formación y preparación de los estudiantes para los desafíos del mundo contemporáneo.
Debido a su compromiso excepcional con la educación sobre el cambio climático, seleccionaron al profesor Majé como ganador regional en América Latina. Actualmente, enseña en la Institución Educativa Montessori de San Francisco, zona rural del municipio de Pitalito, en el sur del Huila. Los jueces elogiaron su capacidad para inspirar a los estudiantes a involucrarse en temas ambientales de relevancia global, especialmente a través de su proyecto innovador CaféLab Colombia, el cual conecta a los alumnos con la comunidad y la región cafetera para abordar desafíos medioambientales.
Con un doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Cuauhtémoc de México y una Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad de la Amazonia de Colombia, el Dr. Majé ha destacado por su liderazgo y dedicación en la enseñanza de las Matemáticas y la Física. Además, su compromiso con la innovación educativa y la sostenibilidad lo han consolidado como un referente en el ámbito educativo a nivel nacional e internacional.
Como ganador regional, Ramón Majé Floriano recibirá 500 libras esterlinas en libros para su clase, un trofeo conmemorativo y participará en una destacada ceremonia regional de entrega de premios. Además, promocionarán su destacada labor durante el próximo año tanto a nivel local como internacional, incluyendo un reconocimiento en la portada de los nuevos libros de texto de Cambridge.
En entrevista con el Diario del Huila, ahondamos más sobre la inspiradora historia y las ideas innovadoras del profesor Ramón Majé Floriano.
Recientemente, declararon al ganador regional de los Cambridge Dedicated Teacher Awards 2024 en América Latina. ¿De qué trata este reconocimiento?
El premio «Los docentes más dedicados del mundo» es una iniciativa anual desarrollada por la Universidad de Cambridge. Se trata de un proceso de nominación, no de autopostulación. El grupo de investigación que lidero decidió postular mi nombre. El premio está dividido en nueve regiones alrededor del mundo. Mis estudiantes-investigadores lo postularon en la categoría de Latinoamérica y el Caribe, donde quedaron seleccionados 10 finalistas y un ganador regional, que ahora compite a nivel mundial. Estamos representando a América Latina y el Caribe, a la espera de los resultados finales y de todo lo que pueda acontecer con este prestigioso reconocimiento.
¿Cómo recibió usted esta nominación y el ser hoy el representante de América Latina y el Caribe en este prestigioso premio?
Ser nominado por el grupo de investigación llena de satisfacción y orgullo. Nuestra mayor recompensa es ver cómo nuestros estudiantes reconocen el trabajo que realizamos, buscando armonizar la escuela, la comunidad y el territorio.
Estar entre los finalistas internacionales representa una oportunidad para visibilizar el proyecto que hemos desarrollado a lo largo de estos años, con el objetivo de replicarlo en otros contextos. Asumimos estas nominaciones con altura y responsabilidad, con el compromiso de seguir siendo gestores sociales para la comunidad de Pitalito y San Francisco, en el sur del Huila.
¿Cuándo se conocerá al ganador a nivel mundial?
El ganador a nivel mundial aún no ha sido definido. Actualmente, estamos en proceso de votación, la cual está abierta al público. Aquellas personas interesadas en apoyarme con su voto pueden hacerlo ingresando a la página del premio dedicatedteacher.cambridge.org/vote o a la página de Facebook CafeLab Colombia, donde encontrarán instrucciones sobre cómo votar.
¿Cuál ha sido el impacto transformador de esta experiencia pedagógica, la cual ha sido reconocida a nivel nacional e internacional?
Todo comenzó con una reflexión sobre nuestra práctica docente, que luego se materializó en una experiencia de aula con un grupo inicial de no más de 14 estudiantes. Con el tiempo, diversas instituciones, como la Corporación Autónoma Regional del Alto Magdalena (CAM), encargada de la preservación del equilibrio ambiental a nivel regional, y Ondas Huila, que promueve la investigación e innovación escolar para fortalecer las vocaciones científicas, se unieron a nuestra iniciativa.
A medida que nuestro proyecto creció, trascendió más allá de las paredes del aula para convertirse en una verdadera experiencia educativa integral. Este proyecto, que inicialmente era una muestra representativa, ha evolucionado hasta involucrar a cerca de 3,300 estudiantes y 126 profesores. Ahora, estamos trabajando en un plan conjunto que abarca todo el municipio y aspiramos a replicar nuestra propuesta a nivel internacional. Este crecimiento exponencial demuestra la magnitud del impacto que hemos logrado alcanzar.
¿Cuál ha sido el apoyo de la institucionalidad luego de estos reconocimientos?
Contamos con varios aliados institucionales que nos han brindado apoyo en el desarrollo de nuestro proyecto. A través del programa Ondas, seguiremos fortaleciendo nuestro semillero de investigación. Además, en colaboración con el Ministerio de Educación Nacional, se construirá un Biolab Cafelab en nuestra sede San Francisco, un espacio dedicado al trabajo de investigación e innovación ambiental. También hemos establecido alianzas internacionales, como con Corea del Sur, para el desarrollo de habilidades digitales en nuestros estudiantes a través de un aula integrada TIC.
¿Cómo ha evolucionado el proyecto desde su inicio?
Nuestro proyecto ha crecido significativamente desde sus inicios. Todos los estudiantes, desde preescolar hasta undécimo grado, son parte de la familia de investigación CafeLab, donde desarrollan competencias blandas y participan en actividades de investigación e innovación. Aquellos 14 estudiantes que iniciaron el proyecto en 2017 ahora son técnicos, tecnólogos o están finalizando su educación universitaria. Muchos de ellos desean regresar para seguir fortaleciendo lo que hemos construido, incluso emprendiendo iniciativas empresariales relacionadas con el tratamiento de residuos para la producción de café de calidad.
¿Cuál es el mensaje que desea transmitir a la sociedad, estudiantes y maestros respecto a este tipo de proyectos y estrategias pedagógicas?
Como docentes, tenemos la responsabilidad de ir más allá de la mera transmisión de conocimientos. Somos gestores sociales que buscamos armonizar la escuela con la comunidad y el territorio. Las alianzas, la disposición al cambio y la búsqueda de una educación de calidad son fundamentales para el éxito de este tipo de proyectos. Más allá de las limitaciones de recursos, es crucial fomentar la libertad de pensamiento y promover el desarrollo integral de nuestros estudiantes.
