En respuesta a la reciente medida tomada por un grupo de 27 colegios privados en Bogotá, que decidieron restringir el uso de teléfonos celulares durante la jornada escolar, el Ministerio de Educación de Colombia ha emitido un comunicado expresando su postura al respecto.
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La cartera de Educación manifestó su respeto por la decisión de estos colegios, en concordancia con la autonomía que poseen los establecimientos de educación privada. Además, señaló que esta medida se fundamenta en la comprensión de que el uso excesivo de pantallas puede generar efectos negativos en el desarrollo psicosocial y el aprendizaje de los estudiantes.
El viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media, Óscar Sánchez Jaramillo, enfatizó la importancia de regular el uso de la tecnología en el ámbito educativo, reconociendo que esta puede tener tanto efectos positivos como negativos según su manejo. Asimismo, mencionó que la normativa actual en Colombia sugiere no proporcionar un teléfono celular de manera permanente a niños menores de 14 años.
Respecto a la posibilidad de ampliar esta restricción a los colegios públicos, el viceministro destacó la necesidad de llevar a cabo espacios de diálogo y concertación con todos los actores involucrados en la comunidad educativa, incluyendo rectores, docentes, estudiantes y padres de familia. Subrayó que es fundamental que los docentes tengan la libertad de establecer normas específicas adaptadas a las necesidades de cada colegio.
Sánchez también resaltó la importancia del uso creativo de la tecnología por parte de los maestros, citando ejemplos de escuelas rurales donde el celular es la única vía de acceso a la conectividad de internet y se utilizan para desarrollar prácticas pedagógicas innovadoras.
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Finalmente, el viceministro mencionó que los colegios internacionales que han decidido restringir el uso del celular cuentan con otras herramientas tecnológicas que compensan esta medida, mientras que en el contexto nacional se debe evaluar la particularidad de cada colegio para adoptar las medidas más adecuadas para la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.
