DIARIO DEL HUILA, EDUCACIÓN
Por: Johan Eduardo Rojas López
Fotografías: José Rodrigo Montalvo
Las entidades gubernamentales vienen ejecutando estrategias pertinentes para mejorar los procesos formativos integrales impartidos en los planteles educativos de la región.
Tras dos años de pandemia y el regreso a las aulas de clase, se ha evidenciado una preocupante situación en las instituciones educativas que va desde presencia de riñas, y comportamientos contrarios a la convivencia en los entornos de aprendizaje. Por eso, en ese momento empezaron a diseñar estrategias para mitigar estas situaciones que afectan a las comunidades educativas.
Accesibilidad Rural
Lo primero que hay que mencionar, es que atendiendo las reiteradas quejas de la comunidad sobre la falta del servicio del transporte escolar, el secretario de educación de Neiva, José Paul Azuero, manifestó que ya se encontró una solución. “En reunión con los rectores de zonas rurales llegamos a la conclusión de que, con fondos de cada institución educativa, parcialmente financiarán este trasporte escolar donde serán girados recursos por parte de la alcaldía de Neiva. Entonces coordinamos que ellos como cuentan, cada uno, con su fondo de servicios educativos, tienen la capacidad para adelantar la contratación de manera más expedita.”
Asimismo, el funcionario público indicó que, “con ellos ya coordinamos la transferencia de los recursos para que atiendan, puesto que son quienes conocen la realidad más cercana de las necesidades del transporte. Hemos dispuesto un equipo interdisciplinario para que haga el acompañamiento jurídico y conforme a las normas del sistema informativo de los fondos de servicio educativo, se van a adelantar los procesos para el tema del transporte”. Además agregó que, “este es un modelo que ya tiene el departamento, entonces lo vamos a hacer aquí en Neiva para ser más expeditos y agilizar un proceso que en otros términos se demoraría mucho.”
Aseguró que la acción se toma como decisión inmediata y está avalada por los padres de familia que tienen a sus hijos en lugares apartados de los establecimientos educativos.
‘Evaluar para avanzar’
Ahora bien, desde el departamento del Huila también se viene adelantando ‘Evaluar para Avanzar’, una iniciativa del Ministerio de Educación que busca reunir esfuerzos para contribuir con el cierre de brechas, el fortalecimiento de los aprendizajes y el desarrollo de infantes, adolescentes y jóvenes en los colegios oficiales y privados. Esta estrategia reconoce las vivencias, las experiencias y los desafíos que tienen los territorios para mejorar la calidad educativa, buscando que los resultados de las pruebas no sean sólo cuantitativos sino también cualitativos para poder hablar de la valoración de los escolares.
Darío Antonio Gómez Guerra, líder de evaluación de la secretaria departamental del Huila, sostuvo que, “acompañados de los secretarios de educación de las entidades territoriales de Pitalito, Neiva y el Huila, junto con altas funcionarias del Ministerio de Educación Nacional, firmamos un pacto que se denomina ‘Pacto para el mejoramiento de la calidad educativa’, con base en la estrategia de evaluación ‘Evaluar Para Avanzar’, que en el fondo no es una estrategias, sino es una política que se involucra en el mejoramiento de todos los agentes educativos, incluyendo a padres de familia, docentes y comunidad en general.”
Adicionalmente, se refirió a la situación que vienen atravesando la educación pública en el departamento, advirtiendo que, “nosotros somos conscientes que después de un receso de casi dos años que duró la pandemia, se incrementaron las brechas y los niños de las intuiciones educativas oficiales, de pronto son los que más han sufrido por esa falta de escolaridad presencial. Es por esto que hay un distanciamiento más grande entre los estudiantes que tuvieron la oportunidad de estar acompañados con docentes y padres de familia, a los que tuvieron que permanecer aislados en sectores rurales.”
“Desde ese punto de vista, la secretaría de educación ha venido implementando algunas estrategias que tienen que ver con el fortalecimiento de la asesoría técnica, las instituciones educativas y obviamente implementando los programas del ministerio de educación que prometen incluir a todos los niños matriculados para conocer las realidades y a partir de allí comenzar a fortalecer sus aprendizajes con planes de mejoramiento.”, mencionó.
Sin embargo, también explicó que dentro de los elementos positivos que trajo la pandemia para el sector educativo es la vinculación de los padres de familia al proceso de desarrollo de los alumnos, pues aparte del compromiso de los directivos institucionales, docentes, secretaría de educación, ahora se cuenta con los padres de familia.
Por su parte, la secretaria de educación departamental, Milena Oliveros Crespo, comentó que, «nos comprometimos firmando este pacto con la calidad de la educación, de Evaluar para Avanzar, que viene desde el 2019 y hoy la estamos materializando, sobre todo porque queremos saber de esos rezagos de nuestros niños y niñas luego de la pandemia del Covid19, cómo podemos avanzar, y para ello tenemos todo el equipo de calidad de la Secretaría mirando cómo implementamos esta estrategia que no es de calificación, sino de evaluación, saber dónde están los vacíos y cómo podemos corregirlos»
Finalmente, los entes gubernamentales se dedican a implementar soluciones pertinentes a las diversas problemáticas que se presentan en estos contextos.
Destacado:
Tras dos años de pandemia y el regreso a las aulas de clase, se ha evidenciado una preocupante situación en las instituciones educativas que va desde presencia de riñas, y comportamientos contrarios a la convivencia en los entornos de aprendizaje.
